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江声瞥他一眼，记住了，料想这个大概是班长，没想到课后叫英语课代表布置作业的时候上来的也是他。
江声看着他被晒得黑红的脸，故意装作自己忘了让他们写到第几页了的样子，让他把自己的作业本拿上来给他看看。
然后对着日期，默默地把抄写十遍单词，写两页课后作业本的作业布置下去了。
江声不得不承认自己走出教室的时候松了口气，但是接着却又得奔赴下一个班级。
他在短短的走廊上和一个玩家打了个照面，微笑，然后继续往前走，行云流水。没有停下来提醒他五年级的氛围怪怪的。
毕竟那层诡异是隐藏在和谐的表象之下的，贸然提醒说不定会让他以为自己是另有所图。
相比起来，三年级的小朋友虽然没什么英语基础，教起来很难，但是却没有那种令人心悸的第六感。
六年级的孩子们则可能是因为距离逃离这座学校的日期很近了，想法多的出奇，常常问的江声一个措手不及。
以至于江声不得不感慨，幸亏是任教的是小学，不然他的英语水平还真混不过去。
熬过漫长的上午，就到了中午吃饭时间。
